Pícaros refugiados

PÍCAROS REFUGIADOS

Un relato del sueño europeo

Vamos a:

• Documentarnos sobre los refugiados, especialmente los niños y niñas 
• Conocer la situación actual del conflicto de Siria 
• Reflexionar sobre el cambio que supone una guerra en la vida de las personas 
• Conocer los flujos migratorios hacia Europa ocasionados por los conflictos bélicos 
• Analizar las respuestas políticas y sociales ante el drama de los refugiados 
• Relacionar la situación actual con los problemas sociales del Barroco 
• Utilizar las técnicas de la novela picaresca para reflejar las vivencias de los niños que huyen de la guerra 
• Promover una conciencia humanitaria y solidaria ante los problemas derivados de las guerras 

FASE 1. DOCUMENTACIÓN:

• Buscar información sobre la vida cotidiana en Siria antes de la guerra actual 
• Recopilar datos sobre el inicio de la guerra, sus causas y sus consecuencias sobre la población civil 
• Conocer las vías de huida de la guerra, especialmente hacia Europa 

FASE 2. GUION:

• Seleccionar los elementos fundamentales del relato picaresco: protagonista, ayudante, antagonista... 
• Establecer un guion del relato picaresco organizado, al menos en cuatro capítulos (se puede añadir un storyboard): 

1.- Infancia antes de la guerra
2.- Estallido de la guerra: primeros dramas sociales y familiares
3.- Huida hacia Europa: las barreras y fronteras
4.- Llegada a destino: ¿el fin de la pesadilla?

FASE 3. REDACCIÓN DEL RELATO:

• Narración en 1ª persona; elegir el tono para contar la historia 
• Incluir en el relato los datos obtenidos en la fase de documentación 
• Revisión y corrección 

EVALUACIÓN
Se valorarán los siguientes elementos:

• Calidad y profundidad en la búsqueda y selección de las fuentes de información 
• Enfoque y originalidad del guion y/o storyboard 
• Redacción del relato: corrección, desarrollo, originalidad y reflejo de la situación y valores analizados en la actividad 

Las distintas fases se realizarán en documentos compartidos de Google Drive:

• El documento para la fase 1 incluirá los enlaces de las fuentes de información 
• El documento 2 puede ser entregado en forma de storyboard gráfico (digital o en papel) 
• El documento 3 deberá tener al menos dos páginas por cada capítulo 

Los plazos de entrega serán los siguientes:

• Fases 1 y 2: Viernes 15 de abril de 2016 
• Fase 3: Viernes 13 de mayo de 2016 

(Ver ficha de la actividad en Scribd)

RECURSOS PARA EL PROYECTO:

ESCRIBIR UN RELATO

• Cómo escribir una novela paso a paso
• Consejos para escribir una novela
• Cómo escribir una novela histórica
• Errores al escribir una novela

DOCUMENTACIÓN SOBRE LA NOVELA PICARESCA Y SU ÉPOCA

• Novela picaresca (Wikipedia)
• Características de la novela picaresca
• Los pícaros en la pintura del Barroco
• La infancia en el siglo XVII
• La sociedad del Barroco

DOCUMENTACIÓN SOBRE SIRIA

Siria antes de la guerra

• ¿Cómo era Siria antes del conflicto? (Fotos)
• Siria antes de la guerra en fotos
• 10 datos sobre Siria antes de la guerra
• Testimonio de huidos de la guerra
• Relatos de cuatro ciudadanos sirios...

Los niños:

• Son niños, son sirios, son refugiados, y te miran a los ojos para contarte sus sueños
• Crisis migratoria europea: quién era Aylan, el niño ahogado junto a su familia en Turquía
• Un gigantesco grafiti recuerda al niño Aylan ante el Banco Central Europeo
• Cinco años es una vida entera para los niños
• Europol desconoce el paradero de 10.000 niños refugiados
• Latifa, 43 días de peligroso viaje con sus cinco hijos para huir de la guerra
• Niños refugiados que viven de la basura (Fotos)
• World Press Photo 2016: El drama de los refugiados acapara las fotos del año (Fotos)
• Ataques con misiles golpean hospitales, escuelas y refugios en Siria
• Maestros con los niños de Siria

El exilio:

• Más de 2.400 rescatados y tres muertos en 48 horas en el canal de Sicilia
• Los rostros del exilio sirio
• Guardacostas turcos agreden a refugiados para evitar que lleguen a tierra
• Los refugiados sirios tienen cada vez menos rutas de fuga de la guerra
• Decenas de miles de sirios sitiados se alimentan de malas hierbas
• Una niña y una mujer mueren en la isla de Lesbos víctimas de hipotermia
• Más de una veintena de muertos en un nuevo naufragio frente a Turquía
• Austria expulsará en los próximos cuatro años a 50.000 inmigrantes
• Además de refugiadas, acosadas sexualmente
• Angelina Jolie se vuelca con los refugiados sirios y visita campamentos en Líbano y Grecia
• La vida en el campo de refugiados de Idomeni (Fotos)
• Idomeni, la estación de trenes que se convirtió en un insulto a los valores europeos

El conflicto de Siria contado en cinco minutos

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Cerrando proyectos

Entramos en el mes de junio y es hora de ir cerrando proyectos. Desde aquí podéis acceder a los sitios de referencia en los que se están publicando vuestros trabajos:

MI VOZ DESDE EL EXILIO

VAMOS A VENDERLO TODO

UN PASEO CON ANTONIO MACHADO

La fotografia de la pesadilla

A partir del texto que se ha comentado en clase y que adjuntamos aquí, podéis dejar en los comentarios vuestras opiniones personales, teniendo ahora en cuenta los datos que conocemos hoy día al respecto.

La fotografía de la pesadilla. Kevin Carter

Más información:

• Kevin Carter en Wikipedia
• Kong Nyong, el niño que sobrevivió al buitre
• The BangBang Club: Kevin Carter

Noticias al pie de la letra

En este tablón podéis publicar vuestras noticias 'al pie de la letra'. Lo más cómodo es tenerlas redactadas y luego copiar y pegar el texto en el post-it. Si no os cabe, podéis mover el tablero pinchando sobre él y arrastrándolo. No olvidéis poner el nombre.

La ficha de la actividad: Al pie de la letra

Resúmenes de literatura

Para completar la teoría del libro, hay que realizar los resúmenes de los temas del Renacimiento (Tema 10) y del Barroco (Tema 11).

Concretamente, las páginas son las siguientes:

• Teoría del Renacimiento: 186-187
• Garcilaso: 188
• Teoría del Barroco: 206-207
• Quevedo: 212
• Lope de Vega: 214
• Calderón de la Barca: 216

Los resúmenes se entregarán antes del 25 de abril de 2012. Se pueden realizar en Google docs y compartir con el profesor.

El Quijote sincopado: Actividad con Stop Motion

Quijote sincopado. Ficha del alumno

EL QUIJOTE SINCOPADO: Actividad de Stop Motion sobre fragmentos del Quijote.

Vamos a necesitar:

• Una cámara de fotos. Cualquier cámara compacta vale. Si decidís utilizar un smartphone, hay aplicaciones gratuitas para hacer stopmotion.
• Un trípode. No es absolutamente necesario, pero ayuda bastante, ya que la cámara debe permanecer lo más estática posible. Si no hay trípode, se debe buscar una posición de cámara estable.
• Windows Live Movie Maker. Programa gratuito de Microsoft que suele estar disponible en las versiones de Windows. Para trabajar en Lliurex, existe un programa de Stop Motion en el aula de ordenadores.

Primera fase:

• Hacer las fotografías: Es bastante sencillo: simplemente, hacemos MUCHAS fotos, con leves diferencias de movimiento entre sí, para que, cuando las reproduzcamos rápidamente, den la impresión de ser un vídeo. 
• La fluidez del movimiento, dependerá de cuantas fotos utilicemos por segundo. Para vuestros trabajos, de manera orientativa, calculad que debería haber entre 2 y 5 fotos por segundo. Es decir, en cada foto, cuanto más minuciosos sean los cambios, y por lo tanto, más fotos haya por segundo, el movimiento será mucho más fluido.

Segunda fase:

• Se descargan las fotos de la cámara y se guardan en una carpeta de fácil acceso. Se recomienda tener una carpeta para cada escena. 
• Aseguraos de tener copias de seguridad para no perder el trabajo.

Tercera fase:

• Arrastramos todas las fotos al Movie Maker o herramienta de edición de vídeo que manejemos. Vamos a “Edit” o “Edición”, cambiamos la duración en segundos de las fotos a un número menor (entre 0.2 y 0.4 queda bien, es cuestión de experimentar). 
• Cuando el vídeo tiene la duración deseada, se le añade la pista musical. Recordad que tenéis que buscar la música en JAMENDO. 
• Una vez terminado, se exporta la película en formato WMV o MP4. El nuevo Windows Live Movie Maker tiene la opción de exportarlo directamente a YouTube.

Más información:

• Tutorial de Arturo Goga
• Aplicaciones Stop Motion para móviles
• Tutoriales Stop Motion

Siempre hay una primera vez

Bienvenidos al blog de 3º de ESO. Siempre hay una primera vez, incluso para aficionarse a un blog y participar en él. Esto es solo el comienzo. Poneos cómodos, que el viaje es largo, pero se nos pasará volando.

De momento, os dejo con los títulos de vuestros trabajos del primer día. Espero que os guste la presentación.

Ver presentación en Slideshare

Callejeros literarios

Recordad que a partir de la semana que viene comenzamos a patrullar las calles:

Callejeros literarios en Castelló y Borriol

Toda la información sobre la actividad la podéis encontrar aquí:

CALLEJEROS LITERARIOS EN CASTELLÓ Y BORRIOL

Si bebes, no te duermas seis años

Ahora toca poner en práctica lo que sabemos de la descripción. Leed esta noticia sacada de la edición en inglés del diario Pravda:

24.01.2007

Los habitantes de un edificio de apartamentos en la ciudad de Tula, en Rusia central, se han quedado asombrados al descubrir algo en uno de los apartamentos. Encontraron al cuerpo momificado de un arrendatario en una posición curiosa: sentado. El arrendatario había estado muerto durante seis años.

El cuerpo estaba sentado con la cabeza apoyada en la mesa, en la que simplemente había una botella vacía de vodka. El policía que fue al domicilio después del hallazgo descubrió que los periódicos tenían fecha de febrero del año 2000. Una de las vecinas fue quien reconoció a la momia, diciendo que era su vecino Vladimir Ledenev, de 68 años, que desapareció sin dejar rastro hará unos seis años.

Poco a poco, fueron tirando del hilo y reconstruyendo la historia. Ledenev había pasado cuatro años en prisión, y se le había visto recoger botellas vacías y restos de comida por las calles, su pensión era bastante pequeña y vivía en la pobreza. Los vecinos dijeron a los investigadores que mucha gente intentó buscar a Ledenev durante varios meses después de su desaparición, pero nadie dio con él. Todos llamaban a la puerta, pero nunca contestaba nadie.

Un dato curioso es que durante todos esos años las luces y el refrigerador se quedaron encendidos en el apartamento. El olor típico de la descomposición quizá no se dio porque murió en invierno, y allí los inviernos son muy duros, con lo que las bajas temperaturas taparon los malos olores.

Tenemos que preparar dos textos descriptivos:

• A) Imagina que eres el forense de CSI y tienes que describir la escena que se encuentra la policía.

• B) Imagina que eres un escritor y tienes que crear el ambiente para un cuento de terror que vas a llamar 'La momia borracha'.

P.D: Hace unos años, un antiguo alumno de Tercero hizo su texto y lo publicó en el blog: La momia borracha